НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии

^ НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ
После окончания сбора материалов по теме можно перебегать к написанию работы. Нужно выдерживать научный стиль, грамотное и правильное оформление; не должно быть сокращений слов кроме принятых. Текст работы состоит из НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии введения, нескольких разделов основной части, заключения и перечня литературы, на которую делаются ссылки; в конце может быть помещено приложение (если в нем есть необходимость).


Обычная ошибка студента — попытка написать работу НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии «с ходу», разложив на столе впереди себя несколько книжек и переписывая из их отрывки текста. Курсовая либо дипломная работа, выполненная методом компиляции и списывания отдельных фрагментов первоисточников, оценивается как недостаточно самостоятельная и творческая. В ней НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии студент не проявляет тех умений, которые нужны для научной реферативной работы — анализа, классификации и обобщения собранных материалов. На эти аспекты ориентируются педагог и аттестационная комиссия при оценке работы. Лучше, если текст работы НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии будет написан студентом без помощи других на базе собранных, систематизированных, проанализированных материалов.


Реферат, курсовая и дипломная работа должны быть написаны хорошо, соответствовать нормам литературного и проф языка и выдержаны в научном НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии стиле. На это принципиально направить повышенное внимание при использовании материала учебников, научно-популярных книжек и статей, которые обычно пишутся в ином жанре. Для того чтоб освоить стилистику научной речи, студенту нужно при НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии чтении научных работ уделять свое внимание на язык, которым они пишутся.


Литературное обилие формулировок полезно, но не непременно. В то же время не рекомендуется повторение 1-го и такого же слова НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии в границах нескольких предложений, если это не особый термин, без которого нельзя обойтись.


В научном тексте в отличие от литературного обычно преобладают устойчивые структуры и обороты, употребляется много штампов. По воззрению В. Н. Дружинина, роль НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии этих штампов очень принципиальна, так как внимание читателя не отвлекается на литературные особенности либо неправильности изложения, а сосредоточивается на важной инфы: суждениях, умозаключениях, подтверждениях, цифрах, формулах. «Наукообразные» штампы по НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии сути играют важную роль «рамок» для нового научного содержания (Дружинин, 1997, с. 229).

^ Структура построения работы

Квалификационная работа начинается с раздела «Введение», который не нумеруется. Содержание данного раздела может несколько отличаться зависимо от того, является ли работа НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии реферативной либо содержит описание эмпирического исследования. Во «Введении» обычно обосновывается актуальность работы, характеризуются ее предмет, объект, цели, задачки, новизна исследования, применяемые способы и дается лаконичный обзор всей работы: содержание НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии каждого раздела, включая перечень литературы и приложения. Рекомндуемый общий объем «Введения» — менее 3—5 страничек. Любой из перечисленных пт описывается, начиная с нового абзаца, но не нумеруется и не оформляется в виде заглавия. Но полезно НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии ключевики («актуальность работы», «предмет исследования», «объект исследования», «цель работы», «задачи работы, «методы исследования» и т.п.) выделять подчеркиванием, либо жирным шрифтом, либо курсивом, но не заключать в кавычки.


После «Введения» следует основная НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии часть работы; она имеет несколько разделов зависимо от собственного объема. Следует избегать огромных диспропорций в объеме отдельных разделов. Каждый раздел и подраздел этой части обязан иметь заголовок, отражающий его тему и содержание.


Наименования типа НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии «Основная часть», «Литературный обзор», «Практическая часть» и т.п. обычно не рекомендуются. Более большие разделы дипломной работы могут быть названы «главами». К примеру, «Глава 1. Неувязка стресса в психологии». Рефераты и курсовые НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии работы, которые имеют маленькой объем, на главы не делятся. В их выделяются разделы: 1, 2, 3... и подразделы: 1.1, 1.2, 1.3... и т.п. В целом современная издательская тенденция заключается в том, что в тех случаях НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, когда главы и разделы книжки нумеруются, слова «глава» и «раздел» все почаще опускаются, хотя это и не является неотклонимым правилом. Употребление знака параграф (§) считается устаревшим.


Заголовок каждого раздела, обозначенного в «Оглавлении», в тексте работы НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии печатается строчными знаками либо жирным шрифтом, нумеруется подходящим образом, размещается посреди строчки и отделяется от предыдущего и следующего текста тройным интервалом. Точка в конце заголовка не ставится. Кавычки для выделения заголовков не употребляются НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии. Переносы слов в заголовках не допускаются. Введение, каждую новейшую главу, заключение, перечень литературы, приложение целенаправлено начинать с новейшей странички. Более маленькие подразделы начинать с новейшей странички не рекомендуется.


При НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии написании работы ее нужно правильно структурировать. Основная часть обычно состоит из 2-ух либо 3-х глав: одна посвящена анализу литературы по дилемме, а другая (другие) — описанию эмпирического исследования. Обзор заголовков глав и разделов уже НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии должен охарактеризовывать определенную логику, использованную в работе. Главное требование к научному тексту — последовательность и логичность изложения. О методах логического описания материала, приобретенного в итоге исследования литературы, речь шла выше. При всем этом следует держать НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии в голове, что очень огромные подразделы (более 7 страничек) затрудняют осознание читателем логики вашего изложения. Но очень недлинные подразделы (1—2 странички) также нецелесообразны, т.к. не дают довольно места для полного раскрытия даже маленький НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии задачи либо вопроса. Если глава либо раздел разбиваются на более маленькие части, то количество последних должно быть более 2-ух. К примеру, после подраздела 2.1 совсем нужен, по последней мере, подраздел 2.2. В неприятном НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии случае разделение раздела на один подраздел, разумеется, теряет смысл.


Нередко целенаправлено разделение глав либо разделов текста на более маленькие. Оно помогает структурированию работы. Может быть структурирование 3-х уровней (если в этом есть необходимость НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии), к примеру:

Глава 1.

1.1

1.1.1

1.1.2

1.2

1.2.1

1.2.2

Глава 2.

2.1

2.1.1

2.1.2

2.2

2.2.1

2.2.2

и т.д.


Очень детализированное структурирование будет затруднять общий обзор странички «Оглавление» и работы в целом. Для наилучшего восприятия текста в нем могут жирным шрифтом, подчеркиванием либо НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии отступами выделяться ненумерованные разделы, но выносить их на страничку «Оглавления» не надо.


Принципиальный методом структурирования работы — выделение в тексте абзацев. Каждый абзац начинается с отступом в 3 либо 5 пробелов от левого края текста НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии. Начало нового абзаца обычно соответствует началу новейшей мысли либо нового куска инфы и потому помогает логичному восприятию материала читателем.


Все содержание дипломной работы состоит обычно из 2-ух частей, различающихся по нраву научной работы НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, описываемой в их: обзор литературы (теоретическая часть) и описание эмпирического исследования (либо проведенной практической работы). Это может быть один теоретический раздел и один либо два раздела (зависимо от темы НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии и логики исследования), излагающих собственное исследование. О том, как обрисовывать эмпирическое исследование, пойдет речь в следующих разделах.


Обзор литературы по теме должен показать основательное знакомство студента с литературой, его умение рассматривать и классифицировать НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии источники, критически их оценивать, давать сравнительную характеристику разных подходов к решению поставленной трудности различными создателями, способность выделять существенное в ранее проведенных исследовательских работах.


В обзоре нецелесообразно стремиться к изложению всего материала НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии источников, перечисляя одну за другой прочитанные статьи и книжки. Нужно открывать существо рассматриваемых вопросов, выделить главные положения и ведущие идеи в согласовании с поставленными задачками и своей логикой осознания препядствия.


Логика обзора литературы НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии может быть базирована на:


В первом случае при построении теоретического анализа перебегают от рассмотрения общих заморочек к описанию определенных вопросов. К примеру, если тема вашей работы — «Проблема посттравматического стресса», то целенаправлено в первом разделе обрисовать НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии общие подходы к исследованию стресса, а потом перейти к специфике посттравматического стресса.


^ Во 2-м случае описывается история исследования препядствия по периодам, главные этапы ее разработки учеными, исследовательские парадигмы. К примеру, «проблема стресса НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии в первый раз стала изучаться ...»; «Следующим шагом в разработке задачи стресса стало...»; «В конце 80-х годов главной темой исследовательских работ было...».


^ В 3-ем случае акцент в анализе делается на различии исследовательских подходов НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии в различных научных школах либо у различных групп исследователей. К примеру: «При рассмотрении препядствия мотивации в бихевиоризме внимание обращалось, сначала, на...»; «В психоанализе главный акцент в исследовании мотивации был изготовлен на НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии ...»; «Представители когнитивной психологии анализировали ...».


^ В четвертом случае в дилемме (психологическом явлении) выделяются предпосылки, ход действий, результаты, причины, благоприятствующие и препятствующие появлению психологического явления. К примеру, могут рассматриваться предпосылки формирования самооценки, причины, ее определяющие, поведение человека НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии с различными типами самооценки, следствия неадекватной самооценки.


В 5-ом случае логика рассмотрения трудности может заключаться, к примеру, в описании :



Все рассмотренные типы логики НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии построения теоретической части могут спецефическим образом сочетаться зависимо от плана создателя, логики, которую он считает более целесообразной для изложения, и анализа материала публикаций.


Принципиально в теоретической части работы разглядеть все трудности, конкретно связанные с изучаемой НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии темой. К примеру, тема работы «Влияние фурроров в учебной деятельности на формирование самооценки младших школьников». В таком случае целенаправлено раскрыть вопросы психологии младшего школьника, особенности его учебной деятельности, делему самооценки НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, ее специфику в младшем школьном возрасте и попробовать отыскать в литературе некие данные, говорящие о воздействии фурроров в учебной деятельности на самооценку младшего школьника. При всем этом подразумевается, что этот вопрос на НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии сто процентов не изучен. В неприятном случае проводимая научная работа оказывается неактуальной. Должна быть указана специфичность работы, ее новизна.


Начинать каждый раздел полезно с вводного предложения. Формы его построения могут быть различными. К примеру НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, «Проблема посттравматического стресса рассматривалась в работах многих психологов», «Рассмотрим главные трудности самооценки», «При исследовании трудности личности выделяют последующие главные понятия» и т.п. Текст каждого раздела не должен представлять набор НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии выписок из прочитанных источников. Нужно, во-1-х, упорядочить их содержание определенным логическим образом. Во-2-х, необходимо стремиться пересказывать их содержание более либо наименее близко к тексту оригинала, стараясь передать, сначала, идеи и НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии факты источника. Это может достигаться за счет частичного переформулирования фразы, ее упрощения, выражения главной мысли за счет опускания несущественных для вашей работы фрагментов, слов, выражений.


При всем этом в тексте должно быть НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии видно, на каких создателей и на какие работы вы опираетесь, т.е. содержание работы не должно быть безличным. К примеру, «как показано в работах А. А. Смирнова, А. Н. Леонтьева, память является НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии...»; «психологические задачи учебной деятельности рассматривалась в работах Н. А. Менчинской, П. Я. Гальперина, Н. Ф. Талызиной, Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, Л. Б. Ительсона, И. И. Ильясова....»; «П. Я. Гальперин считает, что...», «Исследования НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии В. В. Давыдова проявили, что...» и т.п.


Для расширения лексического контраста изложения при анализе источников, сопоставлении точек зрения, ссылке на выражения и идеи цитируемых создателей, также при выражении к ним собственного НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии дела можно использовать такие глаголы: анализирует, возражает, высказывает мировоззрение, добавляет, обосновывает, допускает, задает вопрос, излагает, констатирует, уповает, находит, начинает, не делит точку зрения, не соглашается, обнаруживает, дискуссирует, разъясняет, одобряет, отвечает, отмечает, отстаивает НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, определяет, пересказывает, пишет, повторяет, поддерживает, подтверждает, позволяет, считает, осознает, предлагает, подразумевает, представляет, признает, воспринимает точку зрения, приходит к выводу, разбирает вопрос, делит, размышляет, разрешает, объясняет, советует, решает делему, следует, соглашается НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, колеблется, докладывает, спрашивает, ссылается, считает, показывает, упоминает, утверждает, уточняет (Усачева, Ильясов, 1986).


Нужно соблюдать определенные правила цитирования как прямой, так и косвенной речи. В случае прямого цитирования текст оригинала заключается в кавычки («...») и воспроизводится без НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии каких-то конфигураций. Употребляется таковой метод цитирования в тех случаях, когда нужно направить внимание читателя на определенную формулировку той либо другой мысли, привести определение понятия, которое дает цитируемый создатель. Такие НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии цитаты не следует делать очень длинноватыми.


Если цитата стопроцентно воспроизводит предложение цитируемого текста, то она начинается с строчный буковкы во всех случаях, не считая 1-го — когда эта цитата представляет собой часть предложения НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии создателя цитируемой работы. Если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после открывающих кавычек нередко ставят отточие (...).


Вероятны два варианта дизайна цитат. 1-ый вариант: цитата начинается с строчный буковкы, если цитируемый текст идет НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии после двоеточия, к примеру: С. Л. Рубинштейн писал: «Только для того, кто не привык без помощи других мыслить, не существует заморочек; все представляется само собой разумеющимся только тому, чей НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии разум еще бездействует» (...).


2-ой вариант: цитата начинается со строчной (малеханькой) буковкы, если цитата вводится в авторское предложение и органически заходит в его состав, к примеру: Как подчеркивал А. Н. Леонтьев, «понятие деятельности нужно связано с НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии понятием мотива» (...).


После кавычки, оканчивающей проигрывание чужой мысли, в скобках указывается источник и страничка, на которой данная идея изложена в оригинале.


Косвенное цитирование воспроизводит близко к тексту оригинала чужую идея НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, систематизацию, фактическую информацию, точку зрения. В данном случае цитата не заключается в кавычки, но после окончания цитирования в скобках непременно указывается источник, из которого она взята. Если цитируемая информация описана на определенных страничках источника НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, то указываются и номера страничек. Ссылки целенаправлено делать сходу после, описания фактов, мысли, точки зрения либо указания на подобающую работу в тексте.


Ссылки делают в тексте работы две принципиальные функции. Во НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии-1-х, это проявление почтения к авторскому праву. Ссылки указывают, кому принадлежит та либо другая идея, систематизация, определение, уникальная точка зрения, подход к исследованию задачи, кто проводил исследования, кто нашел определенные научные факты НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии. Во-2-х, ссылки дают читателю ориентир — у каких создателей и в каких источниках может быть найдена дополнительная информация по излагаемому вопросу, по упоминаемым идеям и исследованиям.


В тексте реферата, курсовой либо НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии дипломной работы рекомендуется использовать ссылки последующим образом. После окончания цитирования в скобках указывается фамилия цитируемого создателя (создателей), либо 1-ые слова заглавия книжки, если цитируется сборник трудов, дальше после запятой пишется год выпуска источника и НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии потом после запятой номера страничек, если это нужно. К примеру: (Рубинштейн, 1946, с. 74). Если ссылка делается на несколько источников нескольких создателей, то в скобках описание каждого источника дается через точку с запятой НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, к примеру: Внимание обычно охарактеризовывают избирательной направленностью сознания на определенный объект, который при всем этом осознается с особенной ясностью и отчетливостью (Рубинштейн, 1946; Гоноболин, 1972).


Иногда студенты допускают последующую ошибку. Они приводят определение НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии понятия, данное одним ученым, хотя подобные определения встречаются и у других создателей. При всем этом на последних по этому поводу они совсем не ссылаются. Это некорректно. Вернее будет выразить общую сущность понятия НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, указав в скобках всех создателей, которые придерживаются схожей точки зрения. Дальше следует указать на различия в их подходах, если таковые имеются. Третировать подобными мыслями, описываемыми другими спецами, не упоминая и не ссылаясь на их НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, неправильно. Следует держать в голове: чем огромным количеством создателей упоминаются какие-либо идеи, тем они более признаны посреди психологов.


В этом случае, когда при цитировании фамилия создателя именуется в вашем тексте, ссылка НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии может быть ограничена указанием года выпуска соответственного источника и номерами цитируемых страничек.


Если какой-нибудь источник анализируется студентом детально и изложение попорядку обрисовывает его куски, то нужно приведение ряда НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии ссылок. В данном случае целенаправлено во 2-м и следующем случаях в скобках писать «там же» (если данный источник уже упоминался в предыдущей ссылке) и через запятую указывать только номера соответственных страничек.


Если в НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии тексте делается ссылка на источник (книжку либо статью), который был переиздан на базе более ранешнего издания, то в скобках через косую черту указываются год начального издания и год переиздания. К примеру, (Рубинштейн, 1946/1989).


Ссылки в НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии тексте делаются лишь на источники, которые читал студент и которые указаны в перечне литературы в конце работы. Иногда студенты, читая работы с анализом литературы, встречают ссылки, к примеру, на зарубежные либо русские НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии источники, которые недосягаемы в городке. Как ссылаться на источники и создателей, информация которых принципиальна для изложения задачи, но недосягаема студенту? В таком случае, невзирая на то, что в тексте упоминается создатель НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, книжки либо статьи которого студент не лицезрел, в скобках после цитаты пишется: (цит. по: Смирнов, 1966, с. 45), — и указывается фамилия создателя, год издания и странички источника, из которого взята информация.


Делать такие опосредованные НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии ссылки на источники, которые могут быть доступны для студента в оригинале, нецелесообразно.


Ссылка на создателя и его работу очень принципиальна для читателя. Она позволяет ему конкретно обратиться к первоисточнику и сделать нужные НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии уточнения. В связи с этим необходимо быть в особенности внимательным при оформлении данных об источнике в перечне литературы и ссылках на него в тексте.


В то же время цитирование в процессе написания реферативной НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии части работы не надо превращать в самоцель. Текст работы должен носить аналитико-синтетический и обобщающий нрав. Он должен отражать собственное осмысление и обобщение трудности на базе исследования литературы, оценки различных качеств психических НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии концепций со ссылкой на их создателей, содержать подтверждения определенных положений с привлечением цитат.


Вместе с изложением концепций, описанием фактического материала, принципиально сопоставление точек зрения создателей, их анализ и обобщение. После изложения НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии теорий и фактов, содеракащихся в изученных источниках, студент может выразить собственное мировоззрение и взоры по дилемме. В заключение каждого раздела принципиально сделать выводы по существу рассматриваемых вопросов. Для этого может быть выделен НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии, к примеру, последний абзац раздела. Выводы могут начинаться оборотом типа «Таким образом, ...», «Как лицезреем, ...» и т.п. При оценке работы обращается повышенное внимание на умение студента рассматривать, обобщать и делать выводы из НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии изученного и изложенного материала.


При использовании в тексте аббревиатуры нужно ее пояснение. При всем этом рекомендуется равномерно вводить читателя в ее осознание. Поначалу целенаправлено написать все выражение на сто процентов, а в скобках НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии — его аббревиатуру. В следующих 2-3 кусках текста, где употребляется данное выражение, пишется уже аббревиатура, но в скобках указывается полный разъяснительный текст. Только после чего можно ограничиваться внедрением аббревиатуры без пояснения НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТИВНОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ - Организация выполнения квалификационных работ по психологии.



nanamodifikatori-i-nanomodificirovannie-stroitelnie-materiali.html
nanesenie-dannih-radiacionnoj-i-himicheskoj-razvedki.html
nanesenie-na-kartu-novoj-zelandii.html